Key points are not available for this paper at this time.
أظهرت تسجيلات الطلاب في برامج التعليم عبر الإنترنت K-12 توسعًا عشر مرات بين عامي 2002 و2005. على الرغم من زيادة التنفيذ لتلبية الاحتياجات المحلية الحيوية، فإنه لا توجد أبحاث مستندة إلى أدلة متاحة لإبلاغ قرارات قادة التعليم المتعلقة بهذه المبادرات. لمعالجة السؤال المهم حول ما إذا كان التعليم عبر الإنترنت يمكن أن يكون بنفس فعالية التعليم التقليدي وجهاً لوجه، تقدم هذه الدراسة النتائج من تصميم شبه تجريبي تم تنفيذه لفحص تأثير مبادرة الجبر I عبر الإنترنت في لويزيانا على نتائج الطلاب. تشير النتائج المعروضة إلى أن نموذج الجبر I عبر الإنترنت في لويزيانا هو نموذج فعّال لتقديم تعليم الجبر I.
درس أودوير وآخرون (Thu,) هذا السؤال.
Synapse has enriched 5 closely related papers on similar clinical questions. Consider them for comparative context: