تدخل مبكر تم تنفيذه من قبل الوالدين للأطفال الصغار الذين يعانون من اضطراب طيف التوحد: مراجعة منهجية

الخلفية: تشير التقديرات الأخيرة المتعلقة بانتشار اضطراب طيف التوحد (ASD) إلى أن واحدًا من كل 200 طفل على الأقل متأثر. هذه المجموعة من الأطفال والعائلات لها احتياجات خدمات مهمة. لقد تم قبول مشاركة الوالدين في تنفيذ استراتيجيات التدخل المصممة لمساعدة أطفالهم المصابين بالتوحد منذ فترة طويلة على أنها مفيدة. الفوائد المحتملة تشمل زيادة المهارات وتقليل التوتر للآباء والأطفال على حد سواء. الطرق: ركزت هذه المراجعة البحثية على التدخلات للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 1-6 سنوات، وتم تنفيذها باستخدام منهجية منهجية: البحث الشامل في قواعد البيانات النفسية والتعليمية والطبية الحيوية، بالإضافة إلى المراجع وقوائم المراجع للمقالات الرئيسية، والتواصل مع خبراء في هذا المجال، والبحث اليدوي في المجلات الرئيسية. تم تضمين فقط الدراسات التي شملت عنصر تحكم متزامن. النتائج: وجدت المراجعة عددًا قليلًا جدًا من الدراسات التي تمتلك تصميم بحثي كافٍ يمكن استنتاج استنتاجات حول فعالية التدخل المبكر المنفذ بواسطة الوالدين. تميل كل من الدراسات العشوائية والمراقبة إلى الإشارة إلى أن تدريب الوالدين يؤدي إلى تحسين سلوك التواصل لدى الطفل، وزيادة المعرفة الأمومية بالتوحد، وتعزيز أسلوب التواصل الأمومي وتفاعل الأهل مع الأطفال، وتقليل الاكتئاب الأمومي. الاستنتاج: يبدو أن تدريب الوالدين يمكن أن يسهم بنجاح في التدخل للأطفال الصغار الذين يعانون من ASD. ومع ذلك، تبرز المراجعة الحاجة إلى تحسين البحث في هذا المجال.