تحقيق في تأثير زمن التخطيط ومستوى الكفاءة على حديث الاختبار الشفوي

إن تضمين زمن التخطيط في اختبارات التفاعل الشفوي شبه المباشر يزيد بشكل كبير من الطول الإجمالي للاختبار، ومن المهم أن نكون واضحين أن الزيادة في الطول مبررة من خلال النتيجة اللغوية. أظهرت الأبحاث السابقة أن تأثير زمن التخطيط في اللغة الثانية يمكن أن يؤثر بشكل مختلف على الحديث الناتج، حيث يؤدي الحديث المخطط إلى استخدام لغة أكثر تعقيدًا في مجموعة متنوعة من المقاييس. ومع ذلك، حيثما تم توفير زمن التخطيط، فإنه عموماً كان كمية كبيرة من الوقت (عشر دقائق أو أكثر)، وفي وضع فصل اللغة الثانية، بدلاً من وضع اختبار. حيثما يتم توفير زمن التخطيط في اختبار تفاعل شفوي، فإنه غالبًا ما يقتصر على دقيقة أو دقيقتين. في هذه الدراسة، تم تعديل زمن التخطيط كمتغير في إدارة تجربة لاختبار شبه مباشر. ثم تم استخدام تقنيات تحليل الحديث لتحديد طبيعة و/أو أهمية الفروق في الحديث المستثير عبر الشرطين من حيث التعقيد والدقة. بالإضافة إلى ذلك، تم تقسيم المرشحين إلى مجموعات ذات كفاءة عالية مقابل كفاءة منخفضة. تشير النتائج إلى أنه بالنسبة للمرشحين ذوي الكفاءة العالية، قد يحسن زمن التخطيط الدقة في بعض المقاييس حيث يكون الحمل المعرفي للمهمة مرتفعًا، ولكن هذه التأثيرات لا تمتد إلى المرشحين ذوي الكفاءة المنخفضة.