Key points are not available for this paper at this time.
إن التعلم الذي يحدث في الفصل الدراسي مرتبط بشكل كبير بالمعلمين والإجراءات التي يتخذونها في الفصل. لذلك، يمكن تحسين جودة التعليم من خلال التركيز أكثر على منهجيات التدريس والطريقة التي يقضي بها المعلمون الوقت في الفصول الدراسية. كان الهدف من هذه الدراسة هو فحص تأثير التدريب أثناء الخدمة على أداء المعلمين. يُعتقد عمومًا أنه مع تنفيذ برامج تدريب معينة أثناء الخدمة، يمكن تحسين أداء المعلمين فيما يتعلق بمهاراتهم المهنية ومعرفتهم وخبراتهم بشكل كبير. شملت الفئة المستهدفة من الدراسة الحالية المعلمين خلال الخدمة الذين يقدمون خدماتهم في هيئة التعليم الفني والتدريب المهني في السند (STEVTA)، حكومة السند، منطقة كراتشي. من خلال استخدام أسئلة مغلقة، تم جمع تصورات وتجارب المعلمين (n=150، م=100، ف=50) الذين استفادوا من فرصة الحصول على تدريب أثناء الخدمة. كشفت نتائج الدراسة عن الأثر الإيجابي لبرامج التدريب أثناء الخدمة على أداء المعلمين. كما كشفت الدراسة عن تصورات إيجابية لدى المعلمين بشأن نموهم المهني. أوصت الدراسة بأن تُقدَّم برامج التدريب أثناء الخدمة متماشية مع الموضوع بدلاً من كونها عامة.
دراسة يونيو وآخرون (جمعة) هذا السؤال.