العلاقات الهيكلية بين معرفة الآباء الإعلامية، ووساطة الإعلام الذكي، ووقت استخدام الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة للإعلام الذكي، والقدرة الاجتماعية

الأهداف كانت تهدف هذه الدراسة إلى فحص أهمية الكفاءة الاجتماعية للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة وآثار استخدام الإعلام الذكي (الهواتف الذكية، أجهزة الكمبيوتر اللوحية) على تطوير كفاءتهم الاجتماعية. الطرق تم استخدام استبيانات لقياس الكفاءة الاجتماعية للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة، ووقت استخدام الإعلام الذكي، ومعرفة الآباء الإعلامية، ووساطة الإعلام الذكي. تم استخدام SPSS 22.0 وAMOS 22.0 لتحليل البيانات المجمعة بينما تم تبني الإحصائيات الوصفية، واختبار t، وارتباط بيرسون، ونمذجة المعادلات الهيكلية، وتقنية البوتستراب لتحليل البيانات. النتائج أولاً، كانت لمعرفه الآباء الإعلامية تأثيرات كبيرة على وساطتهم للإعلام الذكي، والذي بدوره كان له تأثيرات غير مباشرة على وقت استخدام الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة للإعلام الذكي. ثانياً، كان لوقت استخدام الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة للإعلام الذكي تأثير كبير على كفاءتهم الاجتماعية. بالإضافة إلى ذلك، كانت وساطة الآباء للإعلام الذكي تؤثر بشكل غير مباشر على كفاءتهم الاجتماعية من خلال وقت استخدامهم للإعلام الذكي. الخلاصة تبرز النتائج أهمية أدوار الآباء في الوساطة وتنظيم استخدام الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة للإعلام الذكي لتعزيز نموهم الاجتماعي الصحي. الكلمات الدالة: الإعلام الذكي، الوساطة الإعلامية، معرفة الإعلام، الكفاءة الاجتماعية