Key points are not available for this paper at this time.
صمم بحث تحت عنوان (اختبار قبل-training-اختبار بعد) لتقييم ما إذا كان التدريب على تحسين المهارات المكانية يعزز أيضًا الأداء في الرياضيات لدى الأطفال في سن المدرسة الابتدائية. أكمل طلاب الصف الأول (متوسط العمر = 7 سنوات، عدد = 134) وطلاب الصف السادس (متوسط العمر = 12 سنة، عدد = 124) التدريب في أحد نوعي المهارات المكانية - التصور المكاني أو إدراك الشكل / الذاكرة البصرية المكانية - أو في حالة تحكم غير مكانية تضمنت تدريب الفنون اللغوية. أدى التدريب المكاني إلى أداء أفضل في الرياضيات بشكل عام في كلا الصفين، وكانت المكاسب أكبر بكثير بشكل ملحوظ مقارنة بتدريب الفنون اللغوية. تم العثور على نفس النتائج بغض النظر عن نوع التدريب المكاني أو نوع الرياضيات المختبر. (سجل قاعدة بيانات PsycInfo (c) 2021 APA، جميع الحقوق محفوظة)
دراسة Mix وآخرون (الخميس) هذا السؤال.