Key points are not available for this paper at this time.
في هذه المقالة، يتم تلخيص الطرق التي تم بها اعتبار التربية الخاصة للطلاب ذوي صعوبات التعلم "خاصة" تاريخيًا وما نعرفه عن ممارسات التعليم الفعالة في التربية الخاصة للطلاب ذوي صعوبات التعلم حاليًا. إن تأثير مراقبة التقدم، وتقديم تعليم واضح ومنهجي، وفهم العوامل الحرجة المرتبطة بالتقدم في المجالات الأكاديمية مثل القراءة والرياضيات، وتعليم الطلاب في مجموعات صغيرة مع العديد من الفرص للممارسة والحصول على الملاحظات هي ميزات أساسية للتربية الخاصة للطلاب ذوي صعوبات التعلم. يتم وصف نموذج لتوفير خدمات متكاملة بين التعليم العام والتعليم الخاص للطلاب ذوي صعوبات التعلم.
فوجن وآخرون (السبت) درسوا هذا السؤال.