Key points are not available for this paper at this time.
الملخص: تحتوي برمجيات الويب 2.0، وخصوصًا الويكي، على القدرة على تمكين الطلاب من أن يصبحوا مساهمين نشطين في الإنترنت، ونتيجة لذلك، إعادة هيكلة بيئات التعلم التقليدية. في هذه الدراسة، تم تقييم تأثيرات الويكي التي أنشأها الطلاب من خلال قياسات انخراط الطلاب، الفوائد الإدراكية، وتعلم الطلاب على المدى القصير والطويل. تشير البيانات إلى أن استخدام الويكي سهل تحولًا بيداغوجيًا من أساليب التعليم التقليدية التي تركز على المعلم إلى التعلم الموجه نحو الطالب والبنائي، مما أدى إلى زيادة فعالية الطلاب الذاتية وتحفيزهم. بالإضافة إلى ذلك، في المقابلات التي أجريت بعد ثمانية أشهر من تنفيذ المشروع، أظهر الطلاب الذين أنشأوا الويكي احتفاظًا وفهمًا أفضل للمحتوى مقارنةً بالأقران الذين تعلموا نفس المحتوى من خلال التعليم الموجه من قبل المعلم. كانت القيمة الإدراكية طويلة الأمد لليكي تؤثر إيجابيًا على فهم الطلاب من خلال مساعدة الطلاب في ربط المحتوى، حرفيًا ومجازيًا، وتطوير فهم أعمق للمحتوى من خلال تصور تسلسل الأحداث فضلاً عن علاقات السبب والنتيجة.
درس هيفنر وآخرون (الجمعة) هذا السؤال.