Key points are not available for this paper at this time.
هدفت الدراسة إلى استقصاء استخدام منصة كانفا كوسيلة رقمية في درس الكتابة لتمكين مهارات القرن الواحد والعشرين للطلاب. استخدمت في هذه الدراسة الطريقة النوعية الوصفية. كان موضوع البحث 60 طالبًا من جامعة إندرا براسترا بي جي آر آي جاكرتا، تخصص التعليم باللغة الإنجليزية، الذين تم إعطاؤهم استبيانات وتلقي ملاحظات ومراقبة مشاريعهم لجمع البيانات. أظهرت النتائج أن معظم مهارات القرن الواحد والعشرين للطلاب تم تمكينها بشكل جيد في الكتابة من خلال قوالب مشاريع متنوعة في منصة كانفا. وقد استنتج أن كانفا تعمل بشكل أكثر فعالية، ليس فقط أن الطلاب سينتجون مشاريع جيدة، ولكن يمكن أيضًا توسيع وتعزيز كفاءاتهم الأساسية في الكتابة. علاوة على ذلك، فإن استخدام وسائل الإعلام المناسبة، والمشاريع، والموضوعات الأصيلة، وملاحظات الطلاب يمكن أن يمكّن الطلاب من أن يكونوا مفكرين نقديين، ومبدعين، ومهتمين بالتواصل والعمل الجماعي في المجال الأكاديمي وما بعده.
أنغرانيني وآخرون (مون) درسوا هذا السؤال.