Key points are not available for this paper at this time.
يلعب معلمو المدارس الابتدائية دورًا مهمًا في المؤسسات التعليمية. ومن بين هذه الأدوار، يمكن للمعلم عرض سلوك ابتكاري لدعم إنجاز أهداف المدرسة. تهدف هذه الدراسة إلى تحليل توصيف السلوك الابتكاري لدى معلمي المدارس الابتدائية. استخدمت هذه الدراسة منهجًا وصفياً نوعياً مع 12 معلمًا يعملون في مدرسة ابتدائية كمستجيبين. تم جمع البيانات باستخدام مقابلات غير منظمة، وكان أداة البحث دليل المقابلة. تم تطوير أداة البحث من قبل فريق البحث باستخدام نظرية السلوك الابتكاري من جونغ وهارتوغ (2010). تم تحليل البيانات باستخدام ثلاث عمليات، وهي تقليل البيانات، وعرض البيانات، واستنتاج النتائج. تشير نتائج هذه الدراسة إلى أن سلوك المعلمين الابتكاري بشكل عام يقع في الفئة الجيدة. هذه البحث يختلف عن الأبحاث التي قام بها باحثون آخرون سابقًا. خلال هذا الوقت، تناولت دراسات أخرى السلوك الابتكاري لدى الموظفين في مختلف البيئات الشركات. ومع ذلك، فإن العلماء لم يسلطوا الضوء على السلوك الابتكاري لدى المعلمين في أدنى مستوى تعليمي، وهو المدارس الابتدائية.
عزتي وآخرون (سُن) درسوا هذا السؤال.