Key points are not available for this paper at this time.
الملخص باستخدام مجموعة بيانات NELS، قامت هذه الدراسة بتقييم ما إذا كان تدخل الأهل في التعليم يمكن أن يلغي آثار الطلاق وإعادة الزواج على التحصيل العلمي للمراهقين. تشير النتائج إلى أن آثار الطلاق المستمرة ظهرت باستخدام نموذج No-SES، سواء مع أو بدون تضمين متغيرات تدخل الأهل. بالمثل، ظهرت آثار إعادة الزواج المستمرة باستخدام نموذج SES، سواء مع أو بدون تضمين متغيرات تدخل الأهل. يتم مناقشة أهمية هذه النتائج.
درس ويليام إتش. جيينز (الخميس) هذا السؤال.