تتبع اكتساب مفردات اللغة الثانية تدريجياً: دراسة طولية

ركزت الأبحاث السابقة في المفردات على حجم المعاجم وعدد الكلمات التي تم تعلمها من خلال أنشطة متنوعة. حتى الآن، حققت هذه الأنواع من الأبحاث فهمًا قليلًا حول كيفية اكتساب الكلمات الفردية. لاستكشاف هذه المسألة، تتبعت اكتساب 11 كلمة على مدار عام واحد لثلاثة متعلمين بالغين بمهارة متقدمة في اللغة الإنجليزية. قمت بقياس 4 أنواع من معرفة الكلمات: التهجئة، والروابط، والمعلومات النحوية، والمعنى. لم يكن لدى المشاركين مشكلة كبيرة في التهجئة، لكنهم نادرًا ما كانوا يعرفون جميع معاني الكلمة المستهدفة أو أشكال الكلمات الاشتقاقية. تحسنت معرفة معاني الكلمات المستهدفة بحوالي 2.5 مرة أكثر من كونها تُنسى، ويبدو أن بعض أنواع معرفة الكلمات مترابطة. ومع ذلك، لم تظهر الدراسة دليلاً على وجود تسلسل هرمي تنموي لأنواع معرفة الكلمات.