تطوير وتحقق من الوحدات التعليمية حول التعبيرات العقلانية والتغيرات

يعد التعلم بالوحدات محاولة لتفريد التعلم من خلال السماح للطالب بإتقان وحدة واحدة من المحتوى قبل الانتقال إلى أخرى. يمكن استخدام الوحدة، كمادة تعليم ذاتي، كمادة تكميلية لمساعدة الطالب على تحسين إتقانه وكوسيلة لمساعدة الطالب على اللحاق بالدروس الفائتة. في هذه الدراسة، تم تطوير وتحقق من الوحدات التعليمية في منطقتين محتويتين من الرياضيات الجبرية للطلاب في السنة الثانية من المدرسة الثانوية. على وجه الخصوص، كانت الوحدة 1 تتكون من 11 درسًا حول التعبيرات العقلانية، بينما كانت الوحدة 2 تتكون من تسعة دروس حول التغيرات. كشفت النتائج أن جميع المقيّمين اتفقوا بشدة على أن الوحدات التعليمية تلبي المعايير لتقييم الوحدات. في هذه الأثناء، تشير التغيرات الكبيرة في درجات الاختبار القبلي والبعدي للطلاب المشاركين قبل وبعد تعرضهم للوحدات إلى أن الوحدات أدت إلى تحسين معرفتهم بالتعبيرات العقلانية والتغيرات. يُوصى بإعادة تنفيذ الدراسة لتغطية مواضيع أخرى في الرياضيات الجبرية المتوسطة لدعم النتائج التي ظهرت.