Key points are not available for this paper at this time.
تم اقتراح عدة مبادرات لجمع وتقرير وتحليل البيانات حول أنظمة المدارس لدعم اتخاذ القرار. تعتمد هذه المبادرات في الغالب على البيانات المبلغ عنها ذاتيًا والمجمعة بشكل غير منتظم ونادرًا. كما أنها تفتقر إلى عملية مستقلة ومنهجية واحدة للتحقق من صحة البيانات المجمعة خلال دورة حياتها بالكامل. علاوة على ذلك، لا تزال المدارس في الدول النامية غير قادرة على الاحتفاظ بسجلات مدرسية كاملة ومحدثة. بسبب هذه العوامل وغيرها، يظل معالجة التحديات التعليمية في تلك الدول أولوية عالية للحكومات المحلية والدولية، والوكالات المانحة وغير الحكومية في جميع أنحاء العالم. في هذه الورقة، نناقش تصميمنا الأولي، وتنفيذه، وتقييمه لمركز معلومات مدرسي مدعوم بتقنية البلوكتشين (SIH) باستخدام نظام المدارس في كينيا كدراسة حالة.
بوري وآخرون (الخميس) درسوا هذا السؤال.