Key points are not available for this paper at this time.
تقدم وحدة حل المشكلات الإبداعي (CPS) المعتمدة على الطفرات الجينية للطلاب فرصة لتحديد المشكلات، وتصميم خطة لحل المشكلة، واختيار المسار الصحيح، وتقييم الحل بفعالية. تهدف هذه الدراسة إلى فحص فعالية وحدة الطفرات الجينية المعتمدة على حل المشكلات الإبداعي لتحسين مهارات حل المشكلات لدى طلاب البكالوريوس في التعليم البيولوجي. علاوة على ذلك، تم تطوير وحدة CPS بناءً على البحث والتطوير (R&D) وفقًا لطريقة بورغ وجال، وقدمت كوحدة طفرات للمواد الجينية. تم تطبيق تصميم اختبار قبلي وبعدي على طلاب البكالوريوس في التعليم البيولوجي في جامعة سيبيلاس ماريت في سوراكاتا باستخدام تقنيات العينة العشوائية. تم قبول 17 طالبًا من الفصل الخامس كمتناظرين وتم علاجهم للاختبار القبلي والاختبار البعدي. كانت الأدوات المستخدمة لجمع البيانات تصميم اختبار مقال بناءً على مؤشرات بوليا لمهارات حل المشكلات. بالإضافة إلى ذلك، اعتُبرت هذه الوحدة ميزة في استخدام تقنيات تخزين البيانات الكبيرة مثل NCBI وExPASy من أجل حل عملية حل المشكلات. أظهرت تطبيقات الوحدة فعاليتها في تحسين مهارات حل المشكلات لدى الطلاب من مستوى منخفض جداً إلى مستوى مرتفع معتدل.
درس عمار وآخرون (مون) هذا السؤال.