Key points are not available for this paper at this time.
تمت دراسة علاقة الاندماج السمعي البصري بتأخر القراءة في 200 طفل تتراوح أعمارهم بين تسع وعشر سنوات. كان مائة وخمسون منهم قراء متخلفين عقلياً و50 كانوا قراء طبيعيين. وكان القراء المتخلفون عقلياً أقل قدرة بكثير على إصدار أحكام حول التكافؤ السمعي البصري مقارنة بالقراء الطبيعيين. ضمن المجموعتين من القراء، كان الأطفال الذين يعانون من أداء سمعي بصري منخفض يميلون إلى الحصول على درجات قراءة أقل. عندما تم استبعاد الأطفال ذوي درجة الذكاء العادية المنخفضة من الاعتبار، استمرت الفجوة الكبيرة في أداء اختبار الاندماج السمعي البصري بين القراء المتخلفين والعاديين. تم تفسير النتائج على أنها تشير إلى أن تطوير الاندماج السمعي البصري له صلة معينة بالسبب الوحيد الذي يكمن وراء ضعف القراءة.
درس Birch et al. (Thu) هذا السؤال.