Key points are not available for this paper at this time.
بعد تقديم الملفات المطبوعة لتطوير المعلم في قطاع تعليم اللغة الإنجليزية في مالطا، يناقش هذا المقال نتائج دراسة صغيرة الحجم سلطت الضوء على آراء المعلمين فيما يتعلق بإمكانية تطبيق الملفات الإلكترونية في المستقبل. يُظهر المقال أنه بينما يدرك المعلمون فوائد هذه الأداة، فإن لديهم مخاوف بشأن مهاراتهم الرقمية والتهديدات التي تشكلها إمكانية الوصول إلى الملف الإلكتروني على الخصوصية. يؤكد المقال على فكرة أن المعلمين بحاجة إلى امتلاك تطورهم المهني، من خلال القدرة على تقرير ما إذا كانوا يرغبون في الانتقال من النسخة المطبوعة إلى النسخة الإلكترونية للملف.
درس زري et al. (Mon,) هذا السؤال.