احتياجات التطوير المهني في التعليم الخاص في زيمبابوي

منذ عام 1980 عندما حصلت زيمبابوي على استقلالها السياسي، لم يحصل التعليم الخاص على نفس الأولوية التي حصل عليها نظام التعليم بأكمله. أحد مظاهر هذه الفجوة هو نقص المعلمين المؤهلين في التعليم الخاص في البلاد. لمعالجة هذا الاتجاه وتعزيز تطوير التعليم الخاص، اقترح الباحثون الحاجة إلى تطوير مهني في مجال التعليم الخاص. كان هدف هذه الدراسة هو تحديد احتياجات التطوير المهني لمعلمي التعليم الخاص والعام العاملين في زيمبابوي. تم استخدام أداة استبيان شبه هيكلية، تم تطويرها بواسطة المؤلفين الأول والثاني، والتي تضمنت أسئلة مفتوحة وأخرى مغلقة في هذه الدراسة. تألفت العينة من 204 معلم من المدارس تم اختيارهم من منطقتين دراسيتين في Zvishavane وGwanda. أعرب المعلمون المشاركون عن حاجة ملحة لمزيد من التطوير المهني في مجال التعليم الخاص. كما حدد المعلمون العديد من المواضيع التي اعتبروها مهمة للتطوير المهني.