Key points are not available for this paper at this time.
في سياق التأثير الكبير الذي يحدثه 'الفعالية' على المستوى الدولي، تدرس الورقة الوجهات المنهجية المعاصرة في البحث التربوي عند النظر في ممارسات المعلمين. يظهر أن الاتجاهات الحالية يمكن تلخيصها في: (1) المنهج الطبيعي، (2) المنهج الوصفي، و (3) الحل غير المنهجي. وتوضح النتيجة الرئيسية: أولاً، هناك استمرارية واضحة مع المناهج التقليدية، التي كانت في تراجع منذ فترة طويلة؛ ثانياً، تفشل الوجهات المعاصرة في البحث التربوي في تقديم نموذج منهجي متسق لممارسات 'فعالة'. وأخيرًا، يستخلص المؤلف بعض النتائج ويقدم اقتراحات لمزيد من تطوير المنهجية في البحث التربوي وممارسات المعلمين. هذه الدراسة جديرة بالاهتمام لممارسات المعلمين، والتعاون والشراكات، وكذلك للعلاقة بين البحث/الممارسة/السياسة، والتي تعد في صميم تنفيذ النظم التعليمية.
درس خوسيه بينالفا بوتراغو (2019) هذا السؤال.