أثر مستوى التعليم والجنس على مهارات الطلاب الميتامعرفية في مالانغ، إندونيسيا

ستتطور قدرة تفكير الطلاب مع تقدم العمر. يُتوقع من المعلمين معرفة تطور قدرة تفكير الطلاب، حتى يمكن تمكين قدراتهم الفكرية، بما في ذلك المهارات الميتامعرفية، بشكل مثالي. يُعتقد أن الجنس مرتبط بتطور قدرة الشخص على التفكير. كان الهدف من هذا البحث التجريبي شبه هو دراسة أثر مستوى التعليم والجنس على مهارات الطلاب الميتامعرفية. كانت عينة هذا البحث من طلاب المدارس الإعدادية والثانوية في مالانغ خلال العام الدراسي 2015/2016. كانت العينات الدراسية المستخدمة في هذا البحث هي مدرسة الإعدادية المحمدية 1 ومدرسة الثانوية المحمدية 1 مالانغ. تم قياس المهارات الميتامعرفية عبر اختبار مقالي، وتم تقييمها باستخدام مقياس المهارات الميتامعرفية. أظهرت نتائج تحليل البيانات أن مستوى التعليم كان له أثر على المهارات الميتامعرفية للطلاب، لكن الجنس، بالإضافة إلى التفاعل بين مستوى التعليم والجنس، لم يكن له أثر على المهارات الميتامعرفية للطلاب. يُوصى بإجراء بحوث إضافية تتعلق بأثر مستوى التعليم على المهارات الميتامعرفية باستخدام عدد أكبر من العينات، بل وتضمين العينات التي تدرس في المرحلة الابتدائية.