تنبؤات الأداء الأكاديمي في الدراسات العليا والكليات المهنية

باستخدام نموذج متبع في أبحاث سابقة، تم حساب الارتباطات بين المعدلات التراكمية في المرحلة الجامعية الأولى والدراسات العليا، بالإضافة إلى الارتباطات بين هذه المعدلات واختبارات الدراسات العليا والكليات المهنية القياسية. وشكّل ما يقرب من 1200 طالب في كلية الحقوق عينة الكليات المهنية، بينما شكّل 1200 طالب آخر في تخصصات الرياضيات والفيزياء والكيمياء عينة كليات الدراسات العليا. وتم تكرار النتائج السابقة وتأكيدها. بالإضافة إلى ذلك، تبين أن درجات الدراسات العليا والكليات المهنية تُشكّل مصفوفات بسيطة (simplex matrices)، وأن الدرجات في المراحل المبكرة تكون قابلة للتنبؤ من اختبارات الكفاءة بدرجة أعلى مقارنة بالدرجات في المراحل اللاحقة. وهناك دليل على وجود مصفوفة بسيطة أحادية تمتد عبر سنوات المرحلة الجامعية الأولى الأربع وسنوات الدراسات العليا الثلاث فقط في عينة كلية الحقوق. بينما توجد مصفوفتان بسيطتان منفصلتان للمستويين في عينة كلية الدراسات العليا. وتتسم الارتباطات بين درجات الاختبارات ودرجات المرحلة الجامعية الأولى بالتحيز نحو قيم منخفضة للغاية في عينة الكليات المهنية بسبب نظام الانتقاء التعويضي، إلا أن كلاً من اختبارات الكفاءة والتحصيل ترتبط بوضوح وبدرجة أعلى بدرجات السنة الأولى مقارنة بدرجات السنة الأخيرة في عينة كليات الدراسات العليا. غير أنه في هذه العينة، يرتبط الاختبار المتقدم في التخصص ارتباطاً أعلى بدرجات السنة الأولى في الدراسات العليا مقارنة بدرجات السنة الأخيرة. وتشير هذه البيانات إلى أن السنة الأولى في سياق تعليمي أكاديمي جديد تمثل تحدياً فكرياً أكبر مقارنة بالسنوات اللاحقة.