دراسة مقارنة لمحو الأمية العلمية: تقرير معلمي العلوم المبتدئين من إندونيسيا وتايلاند

العالم المتغير يحتاج إلى مواطنين متعلمين للعيش في مجتمع مبدع. تهدف هذه الدراسة إلى مقارنة مستوى محو الأمية العلمية بين طلاب معلمي العلوم المبتدئين من تايلاند وإندونيسيا. شارك في الدراسة 95 من طلاب معلمي العلوم المبتدئين في تايلاند و71 من طلاب إندونيسيا الذين يدرسون في السنة الأولى والثانية من برنامج بكاليوس التربية في العلوم. تم جمع البيانات باستخدام أداة تقييم محو الأمية العلمية، التي استخدمت لطرح أربعة مكونات: محتوى العلوم، سياق العلوم، عملية العلوم، ووجهة نظر علمية تستند إلى الحكمة المحلية لمجتمع بادوي. يعتبر المشاركون حراً في التعبير عن تصورهم. أظهرت النتائج أن طلاب معلمي العلوم المبتدئين في تايلاند حصلوا على درجة أفضل قليلاً من نظرائهم في إندونيسيا، ولكن الاختبار الإحصائي لم يظهر أي اختلافات. تتطلب الدراسات المستقبلية مزيدًا من التحقيق حول كيفية تعزيزهم لمحو الأمية العلمية في التدريب العملي بالمدرسة.