إدارة التعليم الإضافي: هل لا يزال عمل الرجال أيضًا؟

تشارك كليات التعليم الإضافي في المملكة المتحدة في فترة مستمرة من إعادة الهيكلة التنظيمية والمناهجية والمالية الجذرية. في خضم هذا، يبدو أن الطابع الجنسي للإدارة عبر القطاع يتغير. تستكشف هذه المقالة مدى التأنثى الديموغرافية والاجتماعية والثقافية للإدارة بعد تأسيس الكليات ككورporات مستقلة بعد عام 1993. تتناول القضايا المتعلقة بالثقافات التنظيمية، والنساء في المهن، والنساء كمديرات والنظريات حول انتشار ما يسمى بالإيديولوجيات الإدارية الجديدة، المستوحاة من القطاع الخاص، إلى القطاع العام. لدعم ذلك، تعتمد المقالة على دراستين للنساء المديرات في كليات التعليم الإضافي، واحدة تركز على النساء الملتزمات بالنسوية أو فرص العمل المتساوية، والأخرى تستخدم بيانات تنظيمية بالإضافة إلى بيانات من المستجوبين من الذكور والإناث. يُقترح أنه بينما يحدث بعض التضاؤل الاجتماعي والثقافي وكذلك الديموغرافي لإدارة التعليم الإضافي، إلا أن ذلك أكثر وضوحًا في مستوى الإدارة الوسطى بينما تظل الإدارة العليا عملاً للرجال أكثر من النساء، رغم أنها تتأثر بتغير مفاهيم الذكورة.