Key points are not available for this paper at this time.
من خلال 60 مقابلة معمقة مع أمهات من الطبقة الوسطى والطبقة الوسطى العليا من أصل أفريقي أمريكي، تتناول هذه المقالة كيفية تأثير الصورة المسيطرة لـ "الشخصية الإجرامية" على المخاوف التي تعبر عنها هؤلاء الأمهات تجاه أبنائهن وكيفية تربية أبنائهن في ضوء تلك المخاوف. كان المشاركون مهتمين بشكل أساسي بمنع أبنائهم من أن يتم تصنيفهم كمجرمين، وحماية سلامتهم الجسدية، وضمان عدم تجسيدهم لـ "الشخصية الإجرامية"، وهي شكل من أشكال الذكورة المتواضعة. على الرغم من أن هذه الصورة مرتبطة بالقوة والشدة، اعتقد المشاركون أنها تجعل أبنائهم عرضة للخطر في سياقات اجتماعية مختلفة. استخدموا أربع استراتيجيات للتعامل مع التحديات التي واجهوها مع أبنائهم المتعلقة بصورة الشخصية الإجرامية. كانت اثنتان من هذه الاستراتيجيات - إدارة الخبرات والبيئة - موجهتين لإدارة خصائص التفاعلات الاجتماعية العادية لأبنائهم، واثنتان - إدارة الصورة والعواطف - كانتا موجهتين لإدارة مظهر أبنائهم. من خلال دراسة الممارسات التربوية، تسلط هذه الأبحاث الضوء على الاستراتيجيات التي تستخدمها الأمهات لإعداد أبنائهم لمواجهة العنصرية المرتبطة بالنوع من خلال إدارة تعبيرهم عن ذكورتهم، وهويتهم العرقية، ومكانتهم الطبقية.
دون ماري داو (الأربعاء) درست هذا السؤال.