Key points are not available for this paper at this time.
الهدف - الهدف من هذه الدراسة هو تقييم الفوائد المستمدة من تطبيق الأجهزة المحمولة كجزء من تجربة التعلم عبر الإنترنت للطلاب ومدى ارتباط الفوائد المدركة بأنماط التعلم لدى الطلاب. الطريقة/المنهجية - تم تزويد مجموعة صغيرة من الطلاب الملتحقين ببرنامج ماجستير في المحاسبة عبر الإنترنت حصريًا بأجهزة آيبود كجزء من موادهم التعليمية. تم إصدار أداتين لجمع البيانات: استبيان لجمع آراء الطلاب حول مدى فائدة جهاز الآيبود كأداة للتعلم؛ واستبيان لتحديد أنماط تعلمهم (باستخدام استبيان VARK©). النتائج - تشير النتائج إلى أن الميزة الرئيسية لأجهزة آيبود تكمن في قابلية نقلها، مما ساهم بدوره في استخدام فعال وفعّال للوقت وتخطيط الدراسة. سمحت قابلية النقل المرتبطة بأجهزة آيبود للطلاب بالاستفادة من الأوقات التي كانت ستضيع في غير ذلك، مثل التنقل. قيم الطلاب الذين يفضلون التعلم المرئي جهاز الآيبود كأداة هامة لتعلمهم. قيود البحث/الآثار - تعزيزيء النتائج محدودة بسبب حجم العينة الصغيرة (23) التي تحد من قوة النتائج. الأصالة/القيمة - الطبيعة الاستكشافية لهذه الدراسة توفر أدلة أولية حول الفائدة المدركة للأجهزة المحمولة كأداة للتعلم.
درس ريتشاردسون وآخرون (جمعة) هذا السؤال.