Key points are not available for this paper at this time.
يستخدم باحثو الإعلاميات الاجتماعية مجموعة متنوعة من التقنيات لاستكشاف تقاطع التكنولوجيا والمجتمع. لقد تحولت الاهتمامات الحالية نحو جعل عمليات معرفة معينة أكثر وضوحًا، والتي تشمل الأفراد والتكنولوجيا. عمليات إنشاء المعرفة ومشاركتها وإدارتها غالبًا ما تكون مخفية، وهذا هو الحال بشكل أكبر بالنسبة لعمليات الجهل مثل الإنكار والتعتيم على المعرفة. يمكن أن يساعد فهم بناء وتوليد واستدامة الجهل في: (i) تقديم رؤى حول الظواهر الاجتماعية التي قد تبدو غير قابلة للتفسير (على سبيل المثال، استمرارية "الأساطير الحضرية")، و(ii) تطوير تدخلات لتسهيل (كالمواد الحساسة للخصوصية) أو محاربة (كالمعلومات المضللة الخبيثة) الجهل. على الرغم من وجود العديد من القضايا المعلوماتية الملحة المتعلقة بالجهل، إلا أن علم الجهل (دراسة الجهل) قد دخل مؤخرًا فقط في أدبيات علم المعلومات. يوسع منهج الجهل من مجموعة الطرق والأساليب في الإعلاميات الاجتماعية، مما يمكن المجال من التعامل مع قضايا المعلومات المُحسنة المعاصرة بشكل أفضل. باستخدام تصنيف روبرت بروكتور لبناءات الجهل، يصف هذا المقال الطرق التي يمكن أن تكون بها كل نوع ذات صلة بـ الإعلاميات الاجتماعية، مسلطًا الضوء على الموضوعات الإعلامية الاجتماعية التي ستستفيد من الاستكشاف العلمي للجهل، مقترحًا أساليب نظرية ومنهجية مفيدة في إعلاميات الجهل.
درس ديفون غريسون (Sun،) هذا السؤال.