目的 深入剖析四所中医药院校大学生学习投入情况，为优化教学资源配置及提高教学质量提供科学依据。 方法 基于中国大学生学习与发展追踪研究（CCSS）相关数据，采用BCC - DEA模型对学生学习效率进行分析评价，运用聚类分析方法对投入冗余情况进行比较分类，并以Tobit回归分析影响投入冗余的因素。 结果 东部院校综合效率优于西部院校。学习投入冗余问题突出，但当前投入尚未达到最优规模。学习动机与生师互动、主动合作学习水平和教育经验丰富度的投入冗余呈正相关。 结论 学习投入资源结构失衡，且教学管理陷入“高动机驱动下的低效投入陷阱”，各院校应靶向优化资源配置，构建科学化、个性化的教学管理框架。
WANG et al. (Fri,) studied this question.