Key points are not available for this paper at this time.
هناك إدراك متزايد أن التعليم في علوم الحياة الطبية العليا ينجح في تعليم الطلاب كيفية إجراء الأبحاث ولكنه يقصر في إعدادهم لسوق العمل المتنوع، والتواصل مع الجمهور، والبقاء علماء متعددين طوال حياتهم المهنية. تشمل المشاكل الرئيسية في التعليم على مستوى الدراسات العليا اليوم التخصص المفرط في مجال ضيق من العلوم دون أساس جيد في مهارات التفكير النقدي الأساسية. قد تساهم العيوب في التعليم أيضًا في بعض من مشاكل العلوم الطبية الحيوية، مثل ضعف إمكانية التكرار، والأدبيات الرديئة، وزيادة المنشورات المسحوبة. التحدي هو تعديل البرامج الدراسية العليا بحيث تستمر في إنتاج أفراد قادرين على إجراء أبحاث عميقة وفي نفس الوقت إنتاج علماء مدربين بشكل أوسع دون إطالة الوقت اللازم للحصول على الدرجة. هنا نصف تجاربنا الأولى في جامعة جون هوبكنز ونقترح بيانًا لإصلاح التعليم في العلوم العليا.
درس بوش وآخرون (جمعة) هذا السؤال.