Key points are not available for this paper at this time.
الملخص تم تصميم نموذج تقرير الدرس الذاتي (SLRF) كبديل إما للملاحظة المباشرة في الفصول الدراسية أو للاستبيانات الشائعة المستخدمة التي يبلّغ فيها الطلاب و/أو المعلمون عن الممارسات العامة المستخدمة في فصولهم. في نموذج SLRF، يقوم المعلمون بالإبلاغ عما حدث في درسهم الأخير. بعض العناصر منظمة بينما البعض الآخر مفتوح. تم تطوير إجراء خاص لتحليل الإجابات المفتوحة. تم الحصول على مستوى عالٍ من الموثوقية من خلال مقارنة نتائج تقارير المعلمين والمراقبين حول نفس الدرس. تم تحليل مائتين وخمسين من نماذج SLRF وتُعَرَض النتائج لتوضيح نوع المعلومات التي يمكن الحصول عليها من هذه الأداة. وُجد أنه، في المتوسط، تميل دروس العلوم في المدارس الإعدادية في إسرائيل إلى التوجه الاستقصائي، وتحتوي على وفرة من المناقشات والأنشطة العملية المخبرية التي يتم الإشراف عليها عن كثب من قبل المعلمين.
د study this question.