آثار التعرض للعنف المجتمعي والعنف الأسري على مشاكل أداء المدرسة بين الشباب الحضري: الدور الوسيط المحتمل لأعراض الضغط النفسي بعد الصدمة

المراهقون الذين يتعرضون للعنف خلال الطفولة معرضون بشكل متزايد لتطوير أعراض الضغط النفسي بعد الصدمة (PTS). تشير الأدبيات إلى أن التعرض للعنف قد يكون له أيضاً آثار سلبية على أداء المدرسة، وأن PTS قد تعمل كوسيط محتمل في هذه العلاقة. كان الغرض من هذه الدراسة الحالية هو تكرار وتوسيع الأبحاث السابقة من خلال فحص أعراض PTS كوسيط للعلاقة بين نوعين من التعرض للعنف ومشاكل أداء المدرسة بين الشباب المراهقين من بيئة حضرية. شملت المشاركين عينة من 121 طالباً في المرحلة الإعدادية والثانوية (متوسط العمر = 15 سنة؛ النطاق = 13-16 سنة؛ 60 ذكراً، 61 أنثى) من أحياء ذات معدل جريمة مرتفع. متماشياً مع فرضياتنا، ارتبطت العنف المجتمعي والعنف الأسري بأعراض PTS ومشاكل أداء المدرسة. تقترح بياناتنا أن العنف المجتمعي والعنف الأسري كان لهما علاقة غير مباشرة بمشاكل أداء المدرسة من خلال أعراض PTS. تظهر نتائج هذه الدراسة أن أعراض PTS قد تتوسط في العلاقة بين التعرض للعنف ومشاكل أداء المدرسة عبر مؤسستين (المجتمع والمنزل). ينبغي على الأبحاث المستقبلية فحص العوامل الحامية التي يمكن أن تمنع تعرض الشباب للعنف وكذلك النتائج السلبية المتعلقة بالعنف.