Key points are not available for this paper at this time.
تم ترميز تعبيرات الوجه لدى الرضع الذين تتراوح أعمارهم بين 4 و6 أشهر في عدة نقاط خلال التعلم الشرطي وتم مقارنتها بتعبيرات المشاركين الضابطين. تم ملاحظة العديد من التعبيرات العاطفية المختلفة، وكانت هناك أنماط مميزة من التعبير تميزت بها مجموعة التعلم الشرطي ولكن ليس مجموعة الضبط. تشير النتائج إلى أن العاطفة والتعلم الشرطي مرتبطان ارتباطًا وثيقًا في الرضع الصغار وتدعم نموذجًا للعاطفة والإدراك كعمليات مترابطة. يمكن أن تكون سلوكيات الوجه أثناء التعلم ذات قيمة في تصور العلاقة بين العمليات العاطفية والإدراكية في الطفولة.
درس سوليفان وآخرون (الخميس) هذا السؤال.
Synapse has enriched 5 closely related papers on similar clinical questions. Consider them for comparative context: