Key points are not available for this paper at this time.
الهدف تهدف هذه الورقة إلى دراسة روايات فاحصي الدكتوراة حول توقعاتهم بشأن أداء المرشح الشفهي في امتحان الدكتوراة الشفهي. يبدو أن كل من فاحصي الدكتوراة والكتيبات التي تقدم نصائح حول إعداد امتحان الدكتوراة الشفهي تتقاسم نفس التوقع بشأن الأداء الشفهي للمرشحين في الامتحان. أي أن المرشحين يجب أن يجيبوا على الأسئلة بما يرضي الفاحصين لضمان النجاح في الامتحان الشفهي. ومع ذلك، فإن ما يشكل أداءً شفهيًا مرضيًا - ناهيك عن أداء ممتاز - غالبًا ما يكون غير محدد. التصميم/الأسلوب/النهج باستخدام الاستفسار السردي كنهج البحث الموجه لدراسة هذه القضية، تم إجراء مقابلات مع 12 فاحصًا للدكتوراة ذوي خبرة من مختلف التخصصات في جامعة بحثية في ماليزيا. تم تحليل رواياتهم بشكل استقرائي. النتائج تُظهر النتائج أن الفاحصين يتوقعون من المرشحين التحدث بلغة الدفاع من خلال إظهار سلوك واثق وتفاعلي، وتقديم ردود موثوقة ومقنعة وإظهار خصائص الدكتوراة. كما يتم مناقشة الجوانب غير المرغوب فيها في أداء المرشح الشفهي التي لا يفضلها الفاحصون، بالإضافة إلى الأسباب وراء وجود مثل هذه التوقعات. تجادل الورقة بأن توقعات الفاحصين في امتحان الدكتوراة الشفهي يجب أن تكون واضحة ومشاركة مع المرشحين والفاحصين لضمان عملية تقييم دكتوراه إيجابية ونتائج مرضية. الأصالة/القيمة تسهم هذه الورقة في الأدبيات المتعلقة بتقييم الدكتوراة، وبالأخص في امتحان الدكتوراة الشفهي، من خلال أصوات الفاحصين في الجنوب العالمي. كما تقدم نموذج توقع الفاحصين لامتحان الدكتوراة الشفهي.
وي تشون تان (الجمعة) درس هذا السؤال.