Key points are not available for this paper at this time.
بينما تكتسب أساليب التعدد اللغوي زخمًا في تعليم اللغات، أصبحت تداعياتها السياسية والأيديولوجية اعتبارات مركزية للباحثين والممارسين. في هذه المقالة التقديمية للمجلة الخاصة "بيداغوجيات متعددة اللغات" لمجلة يورو أمريكان لعلم linguistics واللغات، نقدم نقطة انطلاق مفاهيمية حول فكرة التعدد اللغوي من خلال إعادة النظر في وصف لي وي (2011) الثلاثي لبادئة التعدد (أي، تجاوز، تحويلي، بين التخصصات)، والتي نوسعها من خلال إضافة عنصر تعريفي جديد، متجاوز، لتعكس فهمنا للتعدد اللغوي بوصفه مشحونًا سياسيًا وم disruptive بطبيعته. ثم ننتقل إلى تقديم نظرة عامة على المقالات ومراجعات الكتب المدرجة في هذه المجلة الخاصة.
درس برادا وآخرون (سون) هذا السؤال.