Key points are not available for this paper at this time.
تتناول هذه الدراسة دراسة تجريبية لرؤية تأثير دوائر الأدب لتحسين الفهم القرائي لدى طلاب قسم اللغة الإنجليزية في المعهد الإسلامي الحكومي (IAIN) في سمريندا. تم إجراء بحث شبه تجريبي باستخدام تصميم مجموعة تحكم غير عشوائية قبل-بعد لرؤية فعالية دوائر الأدب على فهم القراءة لدى الطلاب. تم أخذ عدد من 24 طالبًا كعينة من الطلاب في الفصل الدراسي الأول المشاركين في برنامج كورس إنجليزي مكثف في السنة الأكاديمية 2011/2012. باستخدام اختبار t المستقل، أظهرت تحليل المتوسطات بعد الاختبار قيمة t بلغت 3.11. قيمة t (3.11) أعلى من الجدول الحرج 1.678 عند p=.05 وdf=44 (ذيل واحد). تظهر النتائج بوضوح أن دوائر الأدب تساهم بتأثير كبير في تحسين فهم القراءة لدى الطلاب.
ديني إيراواتي (سات) درس هذا السؤال.