Key points are not available for this paper at this time.
بحثت هذه الدراسة في كيفية تأثير كفاءة المعلمين الذاتية للتدخل في الديناميات الاجتماعية وعلاقات المعلم بالطالب بشكل مباشر على تقدير الطلاب لذاتهم، وكيف تعمل بشكل غير مباشر على تخفيف تأثيرات التنمر والضحية السلبية على تقدير الطلاب لذاتهم. يلعب المعلمون دورًا رئيسيًا في تشكيل علاقات الأقران في الفصل الدراسي، وقد يكونون قادرين أيضًا على تقليل التأثير السلبي للتنمر والضحية على تقدير الطلاب لذاتهم. أظهرت تحليل الانحدار متعدد المستويات على عينة من 59 معلمًا هولنديًا و1,490 من طلابهم في الصف الخامس أن التنمر والضحية كما أبلغ عنه الطلاب كانت مرتبطة سلبًا بتقدير الطلاب لذاتهم كما أبلغوا عنه. كانت العلاقات بين الطلاب والمعلمين التي يدركها الطلاب أفضل مرتبطة بتقدير أعلى لذاتهم لجميع الطلاب، مع زيادات إضافية في تقدير الذات للضحايا ولكن انخفاضات في تقدير الذات للمتنمرين. كانت كفاءة المعلم الذاتية المبلغ عنها من قبل المعلم مرتبطة فقط بتقدير ذات أقل لدى المتنمرين. تمت مناقشة نتائج هذه الدراسة وآثارها واقتراحات للبحوث المستقبلية.
درس Aalst وآخرون (الخميس) هذا السؤال.