Key points are not available for this paper at this time.
تستعرض هذه الدراسة دور معرفة الذكاء الاصطناعي وChatGPT-3 في تعزيز مهارات التفكير النقدي والكتابة الصحفية بين 50 طالبًا في السنة الثالثة من دراسة الصحافة في الجامعة الوطنية الطاجيكية. نظرًا لأهمية الذكاء الاصطناعي المتزايدة عبر القطاعات، بما في ذلك الصحافة، نهدف إلى تسليط الضوء على الفوائد المحتملة لتضمين أدوات الذكاء الاصطناعي في تعليم الصحافة. استخدمنا منهجية مختلطة، تتضمن تقنيات جمع البيانات الكمية والنوعية، لفحص شامل لتأثير معرفة الذكاء الاصطناعي وChatGPT-3 على تطوير مهارات الطلاب. جمعنا معلومات من خلال الاستبانات والمقابلات، وكشفنا عن تأثير الذكاء الاصطناعي على نتائج التعلم. تشير نتائجنا إلى تحسن كبير في مهارات التفكير النقدي والكتابة الصحفية لدى الطلاب مع استخدام ChatGPT-3. إن دمج أدوات الذكاء الاصطناعي في الفصول الدراسية يشجع على التحليل المعمق والتعاون، مما يعزز مهارات الكتابة لدى الطلاب. تؤكد النتائج على أهمية معرفة الذكاء الاصطناعي في تعليم الصحافة، مما يهيئ الطلاب لصناعة الصحافة التي تتغير بسرعة وتتركز حول الذكاء الاصطناعي.
درس إيرفان وآخرون (الخميس) هذا السؤال.