دراسة حول تأثير الأحداث السلبية في الحياة على أعراض الاكتئاب والانخراط الأكاديمي لدى الطلاب الجامعيين الصينيين

تعتبر الأحداث السلبية في الحياة (NLEs) متنبئًا مهمًا لأعراض الاكتئاب (DS). الطلاب الجامعيون الذين يتعرضون لأحداث سلبية في الحياة معرضون لخطر تطوير أعراض الاكتئاب التي يمكن أن تزيد من ضعف انخراطهم الأكاديمي (AE)، بينما قد تساعد الدعم الاجتماعي في التخفيف من هذا التأثير السلبي. تهدف هذه الدراسة إلى فحص العلاقة بين الأحداث السلبية في الحياة، أعراض الاكتئاب، والانخراط الأكاديمي، ومدى تأثر علاقة NLE-DS-AE بمستوى الدعم الاجتماعي بين الطلاب الجامعيين الصينيين. لاختبار هذه الفرضية، استخدمنا بيانات من دراسة تجميع جين السعادة (DHGCS). تم قياس أعراض الاكتئاب والانخراط الأكاديمي في بداية السنة الأكاديمية الأولى. وبعد حوالي 12 شهرًا، تم تقييم الأحداث السلبية في الحياة والدعم الاجتماعي على مدار السنة الماضية بأثر رجعي، مع أعراض الاكتئاب الحالية والانخراط الأكاديمي. شملت الدراسة 3629 طالبًا جامعيًا (العمر = 18.67 ± 0.82). كانت نسبة انتشار أعراض الاكتئاب 26.7% و 36.7% بين الطلاب الجامعيين في بداية السنة الأكاديمية الأولى والثانية على التوالي. توقعت أعراض الاكتئاب الانخراط الأكاديمي اللاحق بدلًا من العكس بناءً على التحليلات العابرة للزمن. باستخدام تحليل نمذجة المعادلات الهيكلية، كشفت النتائج عن تأثير وساطة جزئي للدعم الاجتماعي بين الأحداث السلبية في الحياة وتطوير أعراض الاكتئاب، وتأثير وساطة جزئي بين الأحداث السلبية في الحياة والانخراط الأكاديمي. عرضت النتائج أن الأحداث السلبية في الحياة تعرض الانخراط الأكاديمي للخطر عبر أعراض الاكتئاب، بينما يستطيع الدعم الاجتماعي إلغاء هذا التأثير السلبي بين الطلاب الجامعيين ضمن السياق الثقافي الصيني.