Key points are not available for this paper at this time.
الجزء الأول: الدروس المستفادة تشكيل المدرسة الثانوية الأمريكية 1635-1890 تطوير المدرسة الثانوية الشاملة 1890-1920 مؤسسية المدرسة الثانوية الشاملة 1920-1980 الجزء الثاني: ديناميات الفصول الدراسية للتعلم والتعليم المشارك توقعات عالية دعم شخصي استقلال أكاديمي الجزء الثالث: تعزيز الدعم لمدرسة ثانوية أكاديمية مخصصة تثبيت المدارس على أساس ضرورة تعليمية محددة بوضوح بناء المدارس على علاقات إنسانية وفكرية للتعلم تنسيق المدارس ضمن ثقافة محلية ديناميكية وقابلة للتكيف من أجل التغيير ربط المدارس بالمنزل والعائلة الجزء الرابع: الخاتمة الشرح والتكامل استكشاف الأسس النظرية للبحوث حول المدرسة الثانوية الإنتاجية
درس A Fri هذا السؤال.