خمسة أساليب للبحث العملي التربوي

لطالما كان البحث التربوي، كشكل من أشكال البحث العملي، منهجية بحثية تجمع بين النظرية والممارسة وتحسين الممارسات في الفصول الدراسية. ومع ذلك، فإن نقص استقلالية المعلمين والثقة في مهنيتهم يقلل من فرص المعلمين لإجراء أبحاث في فصولهم الدراسية في العديد من البلدان. بناءً على مسيرتي المهنية التي تمتد على 12 عامًا كباحث في العمل التربوي في فنلندا، أناقش في هذه المقالة خمسة أساليب للبحث العملي التربوي، وهو شكل محدد من البحث المعلمي الذي يدعم نموذجًا قويًا من المهنية. تشمل الأساليب في البحث العملي التربوي: السرد، ووكالة الطلاب، وتطوير المنهج، والنظريات العملية، والأخلاقيات. أقدم أمثلة عن كل منظور وأصف كيفية تنفيذ هذه المنظورات. كما أناقش كيف يدعم نظام التعليم في فنلندا، الذي يجعل التعليم الابتدائي لا مركزي، ولا يوجد تقييم للمعلمين، ويقدم المنهج الوطني حرية تربوية كبيرة للمعلمين، تنفيذ البحث العملي التربوي في الفصول الدراسية.