آثار برنامج الجبر المحوسب على إنجازات الرياضيات لطلاب الكلية والجامعة الجدد المسجلين في دورة الرياضيات التنموية

نواجه عالماً حيث تزداد أهمية شهادة الكلية في تحديد احتمال النجاح في الحياة. في الوقت نفسه، هناك زيادة مستمرة في عدد الطلاب الذين لم يتم إعدادهم بشكل كافٍ من خلال تعليمهم في المرحلة الثانوية لمواجهة صعوبات المحتوى الجامعي. درست هذه الدراسة آثار دورة قائمة على التكنولوجيا على الإنترنت، التقييم والتعلم في مساحات المعرفة (ALEKS، 2001)، على تقوية معلومات طلاب الكلية الجدد المسجلين في فصل جبر متوسط. تم التحقيق في قلق الرياضيات والمواقف تجاه الرياضيات لتحديد ما إذا كانت ALEKS تقلل من قلق الرياضيات، بالإضافة إلى تحسين المواقف. وجدت نتائج هذا البحث أن طلاب الجبر المتوسط الذين تعلموا من خلال ALEKS حققوا نتائج مماثلة لمجموعة التحكم التي تم تدريسها من خلال المحاضرات. انخفض قلق المجموعة التجريبية أكثر من مجموعة التحكم، وتحسنت مواقف المجموعة التجريبية تجاه الرياضيات بسرعة أكبر من مجموعة التحكم.