مسؤولية الطلاب في صفوف التعلم القائم على الفريق

التعلم القائم على الفريق (TBL) هو شكل من أشكال التعلم في مجموعات صغيرة يفترض أن الفرق المستقرة تعزز المسؤولية. يعزز العمل الجماعي التواصل بين الأعضاء؛ وتمارين التطبيق تعزز التعلم النشط. يجب على الطلاب الاستعداد لكل درس؛ إن عدم القيام بذلك يضر بأداء فريقهم. لذلك، يعزز TBL المسؤولية. كجزء من درجة الدورة، يقوم الطلاب بتقييم أداء زملائهم في الفريق. يجبر هذا التقييم الطلاب على تصنيف زملائهم وتقديم مبررات لأعلى وأدنى التصنيفات. توفر هذه التقييمات بيانات غنية حول ديناميات المجموعات الصغيرة. في هذه الورقة، نقوم بتحليل 211 تقييمًا من طلاب الزملاء في الفريق. نجد أدلة على أن الفرق تعطي باستمرار أدنى التقييمات لأعضاءها الأقل مشاركة، مما يشير إلى أن مكون الفريق يزيد من المسؤولية، مما يمكن أن يعزز التعلم. من هذه النتائج نستنتج استنتاجات حول ديناميات المجموعات الصغيرة بشكل عام ومنهجية TBL بشكل خاص.