Key points are not available for this paper at this time.
تحققت هذه الدراسة من تأثيرات لعبة السلوك الجيد (GBG) على سلوك عدم الانتباه في الفصل الدراسي في صفين من صفوف الجبر الأساسي للصف التاسع. شارك عشرة طلاب يعانون من مجموعة متنوعة من الإعاقات في فصلين، ومعلمهم لموارد التعليم الخاص في هذه الدراسة. تم استخدام تصميم التراجع، حيث قامت معلمة التعليم الخاص بتطبيق GBG مقارنة بتدريس رياضيات الجبر الاعتيادي. أظهرت النتائج أن سلوك عدم الانتباه في الفصل الدراسي قد انخفض في ظروف GBG مقارنة بالأساس وظروف التراجع. أشارت مقاييس الولاء إلى أن المعلمة نفذت GBG بوفاء. وقد قيّم الطلاب والمعلم GBG بشكل إيجابي. تدعم النتائج العامة استخدام GBG لتقليل سلوك عدم الانتباه في الفصل الدراسي. يتم تقديم الآثار المترتبة على الممارسة واتجاهات البحث المستقبلية.
درس فلوور وآخرون (الأربعاء) هذا السؤال.
Synapse has enriched 5 closely related papers on similar clinical questions. Consider them for comparative context: