Key points are not available for this paper at this time.
لقد كان أعضاء هيئة التدريس الذين يسعون للترقية كمعلمين مقيدين بسبب عدم وجود طريقة فعالة لعرض وتقييم قيمة مساهماتهم التعليمية. يحمل ملف المعلم وعدًا كحل لهذه المشكلة. تم إجراء مراجعة للأدبيات المتعلقة بالملفات الشخصية في التعليم العالي وتعليم المعلمين لتحديد المحتويات النموذجية للملف. في الوقت نفسه، تم إرسال استبيان بريدي حول ملفات المعلمين إلى 134 عميدًا في كليات الطب الأمريكية. جميع المستجيبين الذين أشاروا إلى أن نظام الملف الشخصي موجود تلقوا مقابلة هاتفية شبه منظمة للمراجعة. تم تحديد محورين رئيسيين للمحتوى في الأدبيات المتعلقة بالملفات: تطوير هيئة التدريس (مثل فلسفة التعليم، التعليم المستمر) والترقية (مثل تطوير المناهج، تقييم أداء المتعلمين، مهارات التدريس). استجابت 91% من كليات الطب للاستبيان البريدي. أفادت سبعة عشر كلية طب بوجود نظام شبيه بالملف الشخصي، يُستخدم بشكل أساسي لأغراض ترقية هيئة التدريس. كان هناك درجة عالية من التوافق بين محتويات الملفات في التعليم العالي وفي التعليم الطبي. يتم اعتماد مفهوم ملف المعلم بسرعة في كليات الطب الأمريكية لتوثيق مساهمات أعضاء هيئة التدريس في التعليم لأغراض تتعلق بالترقية.
قام سيمبسون وآخرون (الأربعاء) بدراسة هذا السؤال.