وظيفة النوع الأدبي

شهدت السنوات الخمس عشرة الماضية إعادة تصور دراماتيكية للنوع الأدبي ودوره في إنتاج وتفسير النصوص والثقافة. وبدعم كبير من قبل العلماء في اللسانيات الوظيفية والتطبيقية (بهاتيا، هاليداي، كريس، سواليز)، ودراسات الاتصال (كامبل، جايميستون، ييتس)، والتعليم (كريستي، دياز، ميدواي)، وأحدث الدراسات في البلاغة وكتابة النصوص (بازرمان، بيركنكوتير، كواي، ديفيت، فريد مان، ميلر، وراسل)، ساعدت هذه الحركة في تحويل دراسة النوع الأدبي من نشاط وصفي إلى نشاط تفسيري، يبحث ليس فقط في أنواع النصوص وأنظمة التصنيف، ولكن أيضًا في الافتراضات اللغوية والاجتماعية والنفسية التي تشكل وتشكّل هذه الأنواع النصية. لم تعد الأنواع الأدبية هيكلًا أو تصنيفًا لعالم نصوص أدبي بحت، كما اقترح نورثروب فراي (تشريح النقد) وغيرهم في الدراسات الأدبية، بل تم تعريف الأنواع الأدبية كطرق بلاغية نموذجية يتعرف عليها المتحدثون ويتصرفون بها في جميع أنواع الحالات، الأدبية وغير الأدبية. وبالتالي، فإن الأنواع الأدبية لا تساعدنا فقط في تعريف وتنظيم أنواع النصوص؛ بل تساعدنا أيضًا في تعريف وتنظيم أنواع الأفعال الاجتماعية، الأفعال الاجتماعية التي تجعل هذه النصوص ممكنة بلاغيًا. إن هذه الفكرة للنوع الأدبي هي ما أرغب في استكشافه في هذه الدراسة من أجل التحقيق في الدور الذي يلعبه النوع الأدبي في تأسيس ليس فقط النصوص ولكن أيضًا سياقاتها، بما في ذلك هويات أولئك الذين يكتبونها وأولئك الذين يتم تمثيلهم داخلها.