ليست جميع الإشارات المؤشرية متساوية: حساسية متفاوتة لأبعاد المعنى المؤشري في لغة اصطناعية

الملخص في هذه الدراسة، بحثنا في تعلم الميزات المؤشرية من قبل البالغين الناطقين بالإنجليزية باستخدام نموذج تجريبي جديد. في تكرار مفهومي لدراسة Rácz وHay وPierrehumbert (2017)، تعلم المشاركون نمطًا من الألومورف يستند إلى سياق اجتماعي معين. تم تمثيل السياقات الاجتماعية من خلال شركاء محادثة اختلفوا من حيث العمر والعرق و/أو الجنس وتم توظيفهم بطرق متعددة. أظهرت النتائج أنه بعد التدريب، كان المشاركون قادرين على التعلم بأن أنواعًا مختلفة من شركاء المحادثة يفضلون أنواعًا مختلفة من الألومورفات، لكن التعلم والتعميم اعتمدا على الأهمية الاجتماعية للإشارة الممثلة من خلال شريك المحادثة. تشير هذه النتائج إلى أن أهمية الإشارات في التجربة الاجتماعية الماضية للفرد تؤثر على تخزينها وقابلية تعلمها حتى في مراحل مبكرة جدًا من تعلم نمط الكلمة.