Key points are not available for this paper at this time.
واجه أعضاء هيئة التدريس في جامعة في الغرب الأوسط الحاجة الملحة لتعريف وقياس التفكير النقدي في منهج التمريض الجامعي. تم تطوير تعريفات نظرية وعملية من قبل أعضاء هيئة التدريس من خلال مراجعة الأدبيات، والنقاش المكثف، ومشاركة الطلاب، والتقييم. أدت هذه الأنشطة أيضًا إلى توليد قائمة من المؤشرات لتقييم وجود التفكير النقدي. من خلال هذه العملية، طوّر أعضاء هيئة التدريس فهمًا أعمق للتفكير النقدي وعزّزوا قدرات التفكير النقدي لدى الطلاب.
درس جاكوبس وآخرون (الأربعاء) هذا السؤال.