تعزيز القدرة على التحدث من خلال استراتيجيات الدعم التدخلي

الدراسة الحالية تهدف إلى استكشاف تأثير استراتيجيات الدعم التدخلي على قدرة المتعلمين الإيرانيين في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية على التحدث. لتحقيق ذلك، تم اختيار عينة من 60 متعلماً إيرانياً بناءً على أدائهم في اختبار أكسفورد للتوجيه (OPT). ثم تم توزيع المشاركين عشوائياً إلى مجموعتين متساويتين: مجموعة تجريبية وأخرى ضابطة. تم تعليم المجموعة التجريبية كيفية التحدث من خلال الدعم التدخلي من خلال توفير فرص مرنة للمتعلمين لاستخدام معرفتهم ومهاراتهم واستراتيجياتهم في سياقات مختلفة ولأغراض مختلفة. تلقت المجموعة الضابطة تقنيات روتينية لتعليم التحدث. بناءً على النتائج الإحصائية لاختبار t لعينة مستقلة، ثبت أن استراتيجيات الدعم التدخلي كانت ناجحة في تعزيز قدرة المتعلمين على التحدث.