Key points are not available for this paper at this time.
الثقة هي أساس حاسم لنجاح المشروعات التعاونية التي تشمل شراكات بين المدارس والجامعات. وبالتالي، فإن إنشاء تعاون موثوق هو جزء لا يتجزأ من العمل بين الباحثين وممارسي المدارس. ومع ذلك، غالبًا ما يتم تجاهله. في هذه المقالة، أدرس التعاون بين فريق أبحاث وفرق القيادة في سبع مدارس تعمل في مشروعات تحسين المدارس. أقوم بذلك من خلال مقارنة نهجين مختلفين لإقامة التعاون وتعزيز الثقة. تعتمد المقالة على مقابلات القادة وبيانات الاستطلاع وملاحظات الاجتماعات. تسلط التحليل الضوء على ثلاثة جوانب رئيسية في جهود إنشاء تعاون موثوق: (1) توافق التوقعات، (2) تعقيد الأنشطة التي يُطلب من الممارسين الانخراط فيها، و(3) كيفية ترجمة النظرية إلى ممارسة. تقدم النتائج إرشادات حول كيفية إدارة عدم اليقين والإحباط في كلا النوعين من التعاون، الطوعي المفروض. أ argue أن الانتباه إلى هذه الجوانب الثلاثة يمكن أن يساعد الباحثين في إنشاء تعاون موثوق مع الممارسين.
درست كاترينا بوغي (يوم الاثنين) هذا السؤال.