Key points are not available for this paper at this time.
الملخص: تسهم هذه الورقة في الأدبيات المتعلقة بالسياسة التنظيمية والقيادة. الدراسات الحالية عن انخراط القادة في السياسة تجاهل مفاهيم التعلم والتطوير. تهدف هذه الورقة الحالية إلى التغلب على هذه الثغرة من خلال تقديم منظور تطوري حول انخراط القادة في السياسة التنظيمية. من خلال المقابلات النوعية المتعمقة مع القادة على مستويات مختلفة من seniority، تفحص الدراسة الأنماط التطويرية في استعداد القادة وقدرتهم على المشاركة في السياسة التنظيمية. تُعلم النتائج الاستقرائية نموذجاً من ثلاث مراحل للنضج السياسي، مما يوفر رؤى حول الطبيعة التطورية للإرادة السياسية والمهارة السياسية. استنادًا إلى أدب مهارات القيادة وتطوير البالغين، تفترض الورقة أن النضج السياسي يتطلب تغييرات ليست فقط في المهارات والسلوكيات الملحوظة للقادة، ولكن أيضًا تغييرات عميقة في التوجهات والنصوص المعرفية فيما يتعلق بالمشاركة في السياسة التنظيمية. علاوة على ذلك، تظهر النتائج دور الخبرة والأشخاص المهمين في تسهيل التعلم حول السياسة التنظيمية. تناقش الورقة الآثار النظرية والعملية لهذا المنظور الديناميكي والتطوري.
إلينا دولدور (الثلاثاء)، درست هذا السؤال.