Key points are not available for this paper at this time.
الملخص استهدفت الدراسة الحالية التحقيق في العلاقة بين تصورات فعالية الذات لدى المعلمين وممارساتهم التدريسية. كما تم فحص الدور الوسيط لخصائص المعلمين المهنية مثل تخصصاتهم. لهذا الغرض، تم مقارنة 70 معلمًا من تخصصات العلوم الإنسانية والعلوم الطبيعية وتعليم اللغة الإنجليزية (ELT). تم إجراء هذه الدراسة ضمن تصميم مختلط حيث تم استخدام الاستبيانات بالإضافة إلى الملاحظة والمقابلات شبه المنظمة لقياس فعالية الممارسة التدريسية. أظهرت نتائج معاملات الارتباط لبيرسون أن فعالية الذات لدى معلمي العلوم الإنسانية والعلوم الطبيعية كانت مرتبطة بشكل كبير بممارساتهم التدريسية، في حين أن العلاقة بين فعالية معلمي اللغة الإنجليزية والممارسة التدريسية لم تكن ذات دلالة إحصائية. وقد أوضحت النتائج المستخلصة من الملاحظة والمقابلات ممارسات المعلمين والتحديات التي واجهوها في ممارساتهم الصفية. تم مناقشة النتائج في ضوء كل من المنظور الفردي والاجتماعي، مما قدم دلالات مهمة للفصول الدراسية.
دstudied Khanshan et al. (Thu,) هذا السؤال.